怎么让小朋友理解“你的”“我的”概念，培养分享礼仪(图文)

　　一般来说，大多数2、3岁的孩子都还没有物权观念的认知，因此，经常让爸妈感到苦恼的，就是孩子的互相争夺战，通常这个阶段的孩子会认为所有的东西都是“我的”。

　　不过，到了孩子4岁左右，就会逐渐出现分享、轮流玩的概念，这时，可能经常会听到孩子说：“你玩完之后，换我好吗?”或是“我先玩，等一下换你喔!”之类的话。

　　然而，替孩子建立分享及轮流玩的概念，并不一定要等到这个阶段再教，从孩子小时候的家庭教育开始教起就可以了。

　　孩子约小二左右就能建立清楚物权概念

　　通常只要孩子的家庭教育做得好，到了上幼儿园的阶段再透过学校的教育，孩子在小二左右几乎就能完全建立清楚的物权概念，剩下少部分无法突破的关键，则需要日后用其他方式来改变其行为。

　　面对不同年龄层的孩子，爸妈可以参考以下方法，替孩子建立物权观念：

　　0岁～3岁

　　在家庭教育中，明确教导孩子“这是宝宝的”、“这是妈妈的”、“这是某某某的”等等。

　　3岁~6岁

　　如果孩子已经进入幼儿园，学校会设计关于分享的课程，学习到自我的概念，辨别正确的物权观念。

　　6岁以后

　　如果这个阶段还未完成，就需要设计情境或用改善行为等方式来强化了。

　　帮孩子设立界线，培养基本生活礼仪规范

　　不同年龄层的孩子需要应用不同的方式来教孩子界线，很多爸妈怕跟孩子提到“界线”，不过，愈早教导，愈能让孩子学会。这样一来，不但会让亲子关系不再紧张，也可以培养孩子基本的生活礼仪规范。

　　出生到1岁内

　　这个年龄的界线应该要少，婴儿期的孩子无法理解挫折，这时要多增加亲子间的信任与联系感，满足孩子被爱的需求。

　　1岁至3岁

　　这个阶段的孩子已经能够了解并学习“不”，并能给予回应，虽然可能还无法理解爸妈说不的理由，但可以开始慢慢教导了。

　　3岁至5岁

　　孩子已经了解负责与不负责的后果，也能听进爸妈的话，这时，可以开始用讨论的方式学习，让孩子知道应该如何跟朋友相处、有礼貌的表达意见、为自己负责任等，来设定界线。

　　5方法从小建立孩子物权观念

　　1. 教孩子区别你的?还是我的?

　　从孩子有“我的”观念时，就开始教孩子区别“这个东西，是你的?还是我的?”，透过不断跟孩子玩“你的、我的”游戏，能让孩子在游戏中，从“所有权”产生“支配权”。

　　2. 你借我玩，我就借你玩

　　藉由爸妈和孩子一起分享彼此的最爱，让孩子知道分享是对等的，即使是爸妈心爱的物品，也能分享给孩子;或是有些东西不属于任何人时，就会产生“轮流玩”的规则，“未经同意，不能玩别人的玩具”的观念，也会逐渐深入孩子脑海里。

　　3. 和孩子一起分享食物

　　不要吝于跟孩子一起分享食物，当孩子分享食物给别人时，也要记得谢谢孩子，让孩子懂得与人分享的喜悦。

　　4. 偶尔请孩子帮忙自己

　　爸妈不妨偶尔请孩子帮忙拿东西给自己，等孩子将东西拿给自己时，再给予感激与鼓励，也能培养孩子的社会性。

　　5. 让孩子学会自己做主

　　不要让孩子太过依赖，让孩子学会“自己做主”，以掌管自己的未来。